TEST: Modul 4

Welcome to your TEST: Modul 4

1. Čo by mal učiteľ urobiť v rámci prevencie vzniku posturálnych chýb u detí?

Poskytovať špecifické cvičenia a zapojiť rodičov

Ignorovať menšie posturálne problémy

Sústreďovať sa len na akademické predmety

2. Aký je cieľ spolupráce medzi rodinou a školou?

Podporovať a povzbudzovať rozvoj dieťaťa

Zvýšiť financovanie školy

Nahradiť úlohu rodiny vo vzdelávaní

3. Aká je navrhovaná metóda pre učiteľov, ako monitorovať a upozorňovať rodičov na posturálne nedostatky u detí?

Ignorovať problém, pokiaľ nie je vážny

Nechať na rodičoch, aby si to všimli a oznámili

Vykonávať pravidelné hodnotenie držania tela a komunikovať zistenia

4. Ako môžu rodičia prispieť k prevencii posturálnych chýb u detí v domácom prostredí?

Zabezpečiť, aby deti používali ťažké batohy

Povzbudzovať deti v pravidelnom cvičení na správne držanie tela

Obmedziť fyzickú aktivitu

5. Na čo by mali učitelia klásť dôraz, aby udržali vzťahy medzi rodinou a školou?

Neúspechy detí

Politiky školy

Silné stránky rodiny a úspechy detí

6. Aký je vhodný spôsob komunikácie učiteľov s rodičmi o problémoch s držaním tela ich detí?

Iba prostredníctvom formálnych listov

Používať rôzne metódy vrátane stretnutí a praktických aktivít

Diskutovať iba s deťmi

7. Učitelia by sa mali vyhnúť všetkým diskusiám o držaní tela s rodičmi, aby sa predišlo konfliktom.

pravda

nepravda

8. Efektívna komunikácia medzi rodinou a školou môže pomôcť predchádzať problémom s držaním tela u detí.

pravda

nepravda

9. Rodičia by mali byť pozvaní na účasť na praktických aktivitách v materskej škole, aby pochopili čo ich dieťa potrebuje vzhľadom na správne držanie tela.

pravda

nepravda

10. Úlohou učiteľa je sústrediť sa výlučne na vzdelávacie pokroky, a nie na otázky zdravia, ako je napr. správne držanie tela.

pravda

nepravda