ТЕСТ: Модул 4

Добре дошли в ТЕСТ: Модул 4

1. Превантивните мерки, подпомагащи всестранното и хармонично психофизическо развитие на децата, трябва да бъдат предимно за:

подобряване на двигателните умения, да компенсират нарушенията в двигателното развитие и да възпитават навици за правилна стойка на тялото,

подобряване на емоционалната интелигентност, да компенсират нарушенията на зрението и слуха,

развиване на интелектуалните способности, да компенсира нарушенията в социалното развитие и да формира системни трудови навици.

2. Учителят в детската градина системно наблюдава всяко дете главно с цел:

да създаде документация за процеса на обучение в детската градина,

да следи за напредъка в усвояването на уменията и рано идентифицира възникващите трудности или забавяния при детето,

да се подготвя за разговори с ръководството на детската градина и родителите.

3. Ако не се лекува, плоскостъпието води до:

единствено деформация на стъпалото,

претоварване на ставите и допълнителна деформация на стъпалото,

повтарящи се главоболия.

4. Фината моторика включва основно:

точни движения на ръката и пръстите,

координиране на големи мускулни групи,

усъвършенстване на двигателните движения.

5. Тази дейност е характерна за грубата моторика:

закопчаване,

рисуване,

ходене.

6. Основните двигателни умения на децата могат да бъдат оценени най-добре чрез:

Тест на Матиас,

MOBAK тест,

тест "пръст-до-под".

7. Децата на 6-годишна възраст трябва да притежават, наред с други неща, двигателните умения:

да стоят на един крак повече от 60 секунди,

да правят клек, без да се подпират с ръце,

да правят скокове с един крак на дълги разстояния.

8. Кои от следните двигателни умения се считат за основни: (1) бягане, (2) дриблиране с топка, (3) пълзене, (4) удряне на топка с ракета?

(1) и (3),

всички от тях,

(2) и (4).

9. Кои от следните двигателни умения се считат за специални?

скачане,

горното отскачане на топката при волейбола,

търкаляне от една страна на друга.

10. Физическото развитие на детето съчетава усъвършенстването на грубата и фината моторика и:

фината моторика е основа за изграждане на грубата моторика,

фината и грубата моторика се развиват едновременно и независимо една от друга,

грубите двигателни умения са основа за изграждане на фини двигателни умения.

11. Родителите и учителите имат една обща цел:

изграждане на репутацията на детската градина,

грижа за доброто състояние на детето,

усъвършенстване на основната учебна програма на предучилищното образование.

12. Учителят трябва да информира родителите за възникващите рискове за здравето на детето, а в по-сложните случаи:

да започне терапевтични дейности,

да извърши серия от коригиращи упражнения,

да препоръча консултация със специалист.

Time is Up!

Time's up